每到学期末，如何把好对学生进行期末复习的“度”，上好课程的“最后一课”，成为许多大学老师头痛的一个难题。围绕这一话题，12月8日中午，经济学院在学院会议室组织了一次别开生面的集体备课活动，经济与金融教研室、国际经济与商务教研室全体教师畅所欲言，就“如何上好期末复习课”展开了深入研讨。
讨论中，全体教师一致认为期末考试是检验教师课程教学质量、学生课程学习效果的最后关口，把好这道质量关口既是学校教学管理制度的刚性要求，更是形成良好教风、学风的根本保障。如果考前透题、漏题，学生就会将考试的成败完全寄托于考前的临时突击，以致平时学习失去动力，出现逃课、上课玩手机等不正常现象；甚至还会导致出现平时不来上课的学生考分更高的极端的情况，严重挫伤了认真学习学生的积极性，对教风、学风的危害极大。
针对具体如何上好所授课程的期末复习课，许多老师畅谈了自己的看法。有些老师认为闭卷考试的课程考前可以采用串讲的方式，将课程的重难点系统梳理一遍，让学生形成完整的课程知识体系；有些老师主张将课程所涉及的全部知识点梳理成题库，题库范围远远超过试卷本身的覆盖范围，让学生复习不留死角；有些老师认为应因材施教，针对本、专科学生采用不同的复习方法，并在试卷出题上有所差别；有些老师建议将复习工作放在平时，分阶段将考研真题进行小测试，让学生在每一个阶段都扎实掌握所要掌握的知识；还有老师建议加大理论课程考试的技能操作考试比例；等等。老师们或介绍自己的经验，或畅谈个人体会，现场气氛十分热烈。
最后，蒋和胜院长、李瑞强副院长要求全体教师应主动适应学校向应用型大学转型的需要，围绕技能型、复合型、应用型人才培养目标定位，将劲儿使在刀刃上、功夫用在平时中，着力提升学生的实际应用能力，特别要针对课程重难点、易混点开设微课，利用网络平台建试题库，积极运用现代化、网络化的教学方式方法。同时还要求全体教师从教风、学风建设的高度出发，严守不透题不漏题的红线，精心设计考前复习课，认真组织学生期末复习，共同营造风清气正的良好教风、学风，圆满完成本学期期末考试各项工作。
