一、 项目建设目标和进度计划安排
1.“工商管理专业综合改革试点项目”项目建设目标
秉承四川师范大学文理学院“创办学生满意的学校、培养社会满意的学生”的办学宗旨，贯彻以“学生为中心，以企业人才需求为导向，以创业、创新和实务能力培养为主线”的教育理念，以培养“品德、知识、能力协调发展，有较强创业意识、创新能力的高素质应用型企业管理人才”为目标，持续坚持教育、教学的改革和创新，全面推进教学团队、培养模式、培养方案、课程体系、教学方式、教学管理等重要环节的综合改革，促进本专业人才培养水平的整体提升，将本专业建设成为特色鲜明、能更好地满足企业人才需求的应用型企业管理人才培养基地，并为其他专业及同类高校相关专业提供改革和建设的经验。
2.项目建设的进度计划
（1）2012.3月，组成项目小组，讨论专业综合改革试点方案，并完成申报、争取项目批准立项；
（2）2012.6月－2012年12月，根据建设方案设计提出的基本思路，根据项目团队分工，针对五个方面的改革内容进一步开展深入研究，完成各方面改革和建设的详细实施方案，并围绕本专业改革和建设确定3－5个研究课题；
（3）2013.1月－2013.12月，专业综合改革和建设方案、措施的全面实施，并对实施成果进行中期评估，达成方案规定的阶段性目标；
（4）2014.1月－2014.12月，深化和巩固专业综合改革和建设成果，达成方案规定的总体目标，完成专业改革和建设的研究课题，并将成果公开发表；
（5）2015.1月－2015.6月，进行项目实施及成果进行全面评估总结，并完成项目总结报告。
二、2012年以来项目建设情况
1.教学团队建设工作举措和建设成效
（1）每２周定期召开由管理学院院长主持，专业教研组组长、教学秘书及全体专职、专任教师共同参加的教学工作会议，，研讨了积极推进我系承担的各项省级、校级质量工程项目建设，明确了质量工程项目的发展方向，确立了质量工程项目建设的方案，并布置落实了相应的项目建设和科研任务。
（2）加强对青年的培养。管理学院两位老师于7月9号到22号在上海鼎捷大厦参加了鼎捷ERP软件知识学院师资培训班，顺利通过了供应链笔试和生产管理笔试，获得ERP软件授课教师资格。
（3）积极动员我院教师参加文理学院年度青年教师讲课比赛和课件比赛，在比赛中展现教师风采，学习其他教师长处以取长补短。
（4）2012下半年，管理学院2名教师获得文理学院院聘副高级职称资格。
（5）通过各种途径积极引进高素质的师资，提升师资队伍素质和水平。2012－2013年上半年，管理学院共引进博士、副教授和博士后、高级经济师各1名，分别成为专职教师和专任教师；大改善了我院师资队伍的专业、学历、学位和职称结构。
2.课程与教学资源建设工作举措和建设成效
（1）坚持实践和不断完善“实践－理论－实践”的工商管理人才培养新模式。2012－2013学年中，组织低年级学生分别到金堂县三和锦和汽车服务公司、四川川锅锅炉责任有限公司及明达玻璃厂等实践基地企业进行参观体验实践；在二、三年级学生教学中，充分发挥实验、实训教学资源的作用，在专业课程教学中推广“理论学习与实务能力培养二位一体”的同步教学法，同时提升学生知识水平和应用能力；对三、四年级学生教学中，侧重综合运用所学知识的实务能力训练。对这种新的培养模式，学生普遍反映情况良好。
（2）以创业、创新教育为核心，建设《创业管理》、《创业设计》和基于“创业之星”实验室的《创业管理—创业之星模拟实训》为内容的创业、创新教育系列课程，在培养学生创业、创新意识，以及提高学生创业、创新能力方面收到良好效果。
（3）加强对教育和人才培养规律研究，项目组成员开展的《素质教育与专业教育一体化机制建设》项目，作为文理学院《构建大学生素质教育体系，推进高校教育体制改革》项目（四川省教育体制改革试点项目）的子项目，获得“四川师范大学文理学院教育体制改革试点项目”立项。
（4）深化与校企合作单位的人才培养关系，从相关企业和行业协会中，聘请有丰富实际管理经验的高水平专业人员，参与本专业的综合改革试点和教学计划、课程建设的研究，本年度已分别进行过两次相关专题的研究，听取他们关于应用型企业管理人才培养方面的建议和意见。
3.教学方式方法改革工作举措和建设成效
（1）2012－2013年第一学期，对工商管理、市场营销等专业高年级学生开设了《企业沙盘模拟实训-工业沙盘》实验课。该实验课打破专业设置，对学生进行分组上课，4-5人一组，每堂课50人左右。考核形式改变了传统的试卷形式，而根据学生推演的结果进行考核，极大地提升了学生综合运用所学知识的实战能力。
（2）2012－2013年第一学期，结合工商管理、市场营销等专业高年级学生的《战略管理》课程教学，同时要求学生组成6人左右的团队，结合教学内容自选对象完成“企业战略规划”作业，较好地实现了“理论学习与实务能力培养二位一体”教学，提高了学生应用所学知识的能力。
（3）2012－2013年第一学期，在《管理信息系统》、《ERP应用基础》和《统计学》的教学中，实现了运用相关实验室与教学内容同步进行计算机的相关操作训练，加深学生对所学知识的理解和极大地提高实际操作的能力。
（4）2012－2013年第二学期，工商管理、市场营销等专业高年级学生开设了《创业管理》、《创业设计》和基于“创业之星”实验室的《创业管理—创业之星模拟实训》系列课程，学生在学习创业管理理论的同时，跨专业组成创业团队，在教师指导团队的指导下，完成“企业创业方案”的设计和进行“创业之星”软件模拟环境下的创业实训，在培养学生创业、创新意识，以及提高学生创业、创新能力方面收到良好效果。
（5）在2009级学生的毕业考核中，进行了毕业设计取代单纯写作毕业论文的改革，共有12个创业团队、总计95名工商管理、市场营销和会计专业的学生，在毕业考核中选择了以创业方案设计取代毕业论文写作完成了毕业考核。
4.强化实践教学环节工作举措和建设成效
（1）2012年6月8日，管理学院与金堂县“成都工业战略前沿区管委会”、“四川川锅锅炉有限责任公司“三和锦和汽车服务（金堂）有限公司”、“清凤集团金优物业公司”等管理机关和企业举行“人才培育合作暨校企共建实践教学基地签约（授牌）仪式，建立正式校企合作关系。
（2）2012年5月30日，管理学院与鼎捷软件公司举行“校企共建ERP实验室揭牌仪式“，建立正式校企合作关系；2012年9月，实验室正式使用鼎捷ERP软件进行课程教学，极大提升了课程教学水平和质量。
（3）2013年3月12日，鼎捷软件股份有限公司代表应邀来我院，就ERP软件，行业情况，尤其是人才需求情况，以及鼎捷公司与高校合作培养人才，为我院2010级工商管理专业学生做了专题报告；同时，就我院使用该公司ERP软件进行课程教学的情况与老师、学生进行了面对面深入交流。
（4）2013年3月22日，管理学院与娃哈哈集团四川分公司举行了“合作共建市场营销人才培养基地”签约仪式，建立了正式的校企业合作培养人才关系。
（5）2013年3月28日，管理学院与拥有30多家会员单位的“成都市锦江区商务楼宇物业管理协会”举行了“校企合作联合培养专业管理人才签约授牌仪式” 正式建立了校企合作培养人才关系。
（6）2012年10－12月，管理学院2011级、2012级各专业学生分批次到金堂县各基地企业参观实习，收到良好效果。
（7）2013年6月21日，鼎捷软件公司人力资源部专程派人我院选拔招聘10级部分学生，利用假期时间到该公司进行岗位实习。
（8）2012年,6－7月，由教育部教育管理信息中心主办、金蝶软件公司采用“‘创业之星’电子对抗系统”结合“金蝶saas应用平台”，承办举行了"第四届‘金蝶杯’全国大学生创业大赛"，大赛分为各省赛区比赛和全国决赛两部分进行。管理学院共有2支团队参赛，分别获得全国和四川省比赛一等奖，2位带队教师获得 “优秀指导老师”称号。
（9）2012年6月19－20日，由共青团四川省委、四川省教育厅等主办，西华大学承办了“飞young青春”第七届“挑战杯”四川省创业计划竞赛”，管理学院为主的四支学生团队参加了比赛，获得二等奖、三等奖和优胜奖各1项的较好成绩。
5.教学管理改革工作举措和建设成效
（1）充分发挥校、院、教研组三级组成的专业教学管理组织体系，以及教学督导和教学指导委员会的作用，在各级管理机构中，都配备了师德良好、业务素质和服务意识强的专职管理人员，依据各自职责开展教学管理工作。
（2）坚持校、院、教研组负责人的听课检查制度，每学期相关负责人的听课检查不少于8次，对于及时发现和解决教学中的问题发挥了积极作用。
（3）加强对专课程大纲、教案、教学效果、考试命题和阅卷、毕业论文和设计指导和答辩等各主要教学环节的质量监控，及时掌握各种教学信息和反鐀意见，保证教学活动规范、有序地进行和教学质量的提高。
（4）对本专业的培养方案、教学大纲，学生作业、试卷、毕业论文（设计）、教学评价材料等相关资料进行规范管理，重要的教学资料都根据需要汇编成册，方便查阅和使用。
三、项目建设存在问题及下一步的工作方向
过去一年多的项目建设，在取得较大成效的基础上，也存在一些薄弱环节，主要教学团队的结构和水平还有待改善和提高，教学资源中教材建设还需要创造条件，实验、实训课程教学还需要总结经验和进一步提高，教学方式方法的改革的还存在进一步拓展的空间，校企合作加强实践教学和提高人才培养质量还有待进一步深化，对教师的激励机制建设也还需要进一步加强和完善，教学管理改革中吸收企业高水平专业人员组成“培养模式创新实验顾问委员会”等构想还正在酝酿。
在进一步的项目建设中，我们将针对上述薄弱环节积极开展工作，争取在下一年度取得明显成效。
